Website van het Jaar

De rol van de basisschool

Het tijdig herkennen van een taalontwikkelingsstoornis is van groot belang. Hoe eerder je een taalontwikkelingsstoornis opmerkt, hoe succesvoller de behandeling. Een taalontwikkelingsstoornis kan al op tweejarige leeftijd worden gesignaleerd bijvoorbeeld door het consultatiebureau. Ook de leerkracht op de basisschool heeft een belangrijke rol.

Van groep 1 tot en met groep 5

Als je kind naar groep 1 gaat en je merkt dat je kind problemen heeft met het begrijpen en/of spreken van taal, laat dit dan vooral weten aan de leerkracht. Wijs de leerkracht eventueel op de vragenlijst Signaleren van taal en/of spraakproblemen als hulpmiddel. Op die manier kan de leerkracht signalen herkennen die passen bij een taalontwikkelingsstoornis.

Vanaf groep 3 leert een kind vooral met letters en woorden omgaan. In groep 4 en groep 5 ligt het niveau nog iets hoger en begint de taalontwikkeling wat betreft schrijven en lezen meer vorm te krijgen. Een leraar constateert meestal tijdens deze jaren een achterstand in de taalontwikkeling.

Wie stelt de diagnose?

De leerkracht of een andere specialist die met kinderen werkt kan signalen herkennen van de stoornis, maar kan geen TOS vaststellen. Hiervoor is specialistisch onderzoek nodig. Het taal- en spraakteam van een audiologisch centrum doet onderzoek en stelt de diagnose TOS. Wanneer een kind al bekend is bij een logopedist kan de logopedist ook de diagnose stellen. Waar letten de leerkrachten van de basisschool op?

Tijdens de basisschool houden leerkrachten de ontwikkeling van kinderen nauw in de gaten. Bij de taalontwikkeling letten ze vooral op de volgende punten:

  • Begrijpt het kind wat er verteld wordt?
  • Kan het kind iets vertellen in de kring?
  • Behaalt het kind een lage score op taal?
  • Wat is de houding van het kind tijdens het schrijven, lezen en praten?
  • Spreekt het kind verstaanbaar?
  • Maakt het kind goede zinnen?
  • Hoe reageert het kind als het niet begrepen wordt of anderen niet begrijpt?

Heeft de basisschool een mogelijke taalontwikkelingsstoornis opgemerkt? Lees meer over het proces daarna op de pagina Interne en externe begeleiding bij een taalontwikkelingsstoornis.

Pagina laatst aangepast opĀ 29-01-2019

Auteur: Redactie Gezondheidsplein

Cookies

Gezondheidsplein

Cookies op gezondheidsplein.nl

Om gezondheidsplein.nl voor jou nog makkelijker en persoonlijker te maken, gebruikt Gezondheidsplein cookies (en daarmee vergelijkbare technieken). 

Met deze cookies kunnen wij en derde partijen informatie over jou verzamelen en jouw internetgedrag binnen, en mogelijk ook buiten, onze website volgen. Met deze informatie passen wij en derde partijen de website, onze communicatie en advertenties aan op jouw interesses en profiel. Daarnaast kan je door deze cookies informatie delen via social media.

Als je op "Accepteer" klikt, dan geef je Gezondheidsplein toestemming om cookies voor social media en gepersonaliseerde advertenties te plaatsen. Lees hier meer over in ons privacybeleid en cookiebeleid

Via "Cookie Instellingen" kan je zelf ook instellen welke cookies worden geplaatst. Je kan je keuze altijd wijzigen of intrekken op ons cookiebeleid.


Cookievoorkeuren

Je kunt hieronder toestemming geven voor het plaatsen van persoonlijke cookies. Met deze cookies houden wij en onze partners je gedrag op onze website bij met als doel je persoonlijke advertenties te tonen en onze website te optimaliseren.

Selecteer welke cookies je wil accepteren